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La scuola primaria paritaria bilingue “br-ing” è a CASTELVENERE (BN) e a CASERTA. Cliccate qui per inviare una mail alla scuola br-ing
Clicca qui per il video della Conferenza d Presentazione del progetto br-ing del 10/01/2015
Il setting educativo della scuola primaria bilingue sarà organizzato intorno all’apprendimento dell’italiano e dell’inglese all’interno degli elementi più caratteristici e familiari del contesto sociale del bambino. Le due lingue potranno così permeare l’esperienza quotidiana del bambino in modo da forgiare ogni giorno il suo talento multilingue e permettergli di esprimerlo globalmente in qualunque forma, in qualunque contesto e in qualunque luogo.
La proposta educativa bilingue si propone non solo di dare al bambino gli strumenti necessari per esprimersi ed interagire con la stessa competenza in ciascuna delle lingue, ma è articolata in funzione di una preparazione scolastica di elevata qualità in tutte le materie previste dal curriculum della scuola primaria, in attinenza ai programmi ministeriali nazionali, dando vita ad un’esperienza scolastica unica.
Il nostro metodo educativo prevede l’insegnamento di ciascuna materia prevista dal curriculum sia in italiano che in inglese con un rapporto 50-50.
L’esperienza bilingue non sarà dunque limitata esclusivamente alle competenze linguistiche ma sarà allargata anche all’insegnamento delle altre discipline incluse nel curriculum (e.g. matematica, scienze, storia, geografia etc.) e si allargherà oltre i confini del setting educativo in tutte le attività extracurriculari previste nel piano di offerta formativa ai fini di un totale “imprinting” bilingue, ovvero l’apprendimento di base in senso globale che si verifica nel periodo dello sviluppo quando si è predisposti biologicamente. Tutte le attività curriculari ed extra saranno valorizzate nelle due lingue in modo integrato con una stretta attività di coordinamento tra gli insegnanti di lingua italiana ed inglese ed italiano per ciascuna disciplina.
Gli insegnanti sia per l’italiano che per l’inglese saranno rigorosamente madrelingua qualificati e adeguatamente formati per l’insegnamento di ciascuna delle materie previste del curriculum della scuola primaria. Per quanto riguarda l’insegnamento in lingua inglese, ciascun insegnante sarà in possesso del CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages), un titolo rilasciato dall’Università di Cambridge dopo aver acquisito competenze, conoscenze e la pratica didattica necessarie per insegnare la lingua inglese a individui di lingua straniera.
Della Rosa, P. A., Videsott, G., Borsa, V. M., Canini, M., Weekes, B. S., Franceschini, R., & Abutalebi, J. (2013). A neural interactive location for multilingual talent. Cortex, 49(2), 605-608
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La scuola si pone l’obiettivo di fornire agli alunni che la frequentano il vantaggio del bilinguismo Italiano–Inglese a prescindere dal contesto familiare di provenienza. Gli alunni alla fine del ciclo potranno vantare la conoscenza della lingua italiana, scritta e orale, identica a quella dei coetanei che frequentano scuole primarie in lingua italiana abbinata ad una padronanza dell’inglese, scritto e orale, tipica di una scuola internazionale in lingua inglese.
Il curriculum di lingua inglese nella nostra scuola fa riferimento ai livelli previsti dal quadro comune europeo stabilito dal Consiglio d’Europa. Al termine della classe terza i nostri alunni avranno raggiunto un livello A2, mentre alla fine della classe quinta un livello B1. Questo darà loro la possibilità di sostenere i corrispondenti esami KET for schools e PET for schools del Cambridge English Language Assessment dell’Università di Cambridge.
Il progetto “br-ing” dunque, abbina la completezza della formazione scolastica italiana ad una conoscenza pressochè perfetta dell’inglese.
Grazie alla professionalità di uno staff giovane, altamente qualificato e motivato, desideriamo creare un ambiente educativo multiculturale che incoraggi l’assimilazione della lingua italiana ed inglese in modo naturale e spontaneo.
Programmi Ministeriali nazionali
- Italiano
- Lingua Inglese
- Musica
- Arte e Immagine
- Scienze motorie e sportive
- Storia
- Geografia
- Matematica
- Scienze
- Informatica
- Educazione alla Cittadinanza e alla costituzione
- Religione
Il progetto “br-ing” ha deciso di recepire al meglio le direttive del Ministero, e di “portare” nella scuola il sapere all’interno di spazi di apprendimento completamente nuovi, offrendo l’opportunità di individuare strategie che coniughino l’innovazione nella programmazione didattica con i modelli organizzativi, strutturali ed infrastrutturali dell’istituzione scolastica: “br-ing“ innovation si propone di presentare i contenuti disciplinari in modo concreto e visivo grazie a una strumentazione all’avanguardia (es. lavagna interattiva multimediale e tablet) e supporti audio-multimediali che agevolino la memorizzazione di parole chiave dei testi, parole associate ad immagini e la fonetica.
I riferimenti normativi fondamentali per la progettazione didattica dell’Istituto sono- Il Regolamento in materia di Autonomia delle Istituzioni Scolastiche (DPR n.275/’99)
- Le Norme generali relative al Primo Ciclo dell’istruzione (D. L. vo n.59 del 19|02|04)Indicazioni per il curricolo per il Primo Ciclo d’istruzione (definite in via sperimentale per il biennio 2007-2009 del D.M. del 31|07|07)
- Indicazioni per il curriculum per il Primo Ciclo d’istruzione (definite in via sperimentale per il biennio 2007-2009 del D.M del 31|07|07)
Laboratorio di Pittura\Painting Lab
Lo scopo di questo lab è di guidare l’alunno a leggere le immagini imparando poi a produrle, per esprimersi non solo attraverso la scrittura ma attraverso il mondo delle forme, delle raffigurazioni, dei colori mediante i quali egli può comunicare.
Creation Lab\Laboratorio creativo
Un laboratorio volto ad educare i bambini a percepire se’ stessi come figli di un retaggio culturale al quale essi appartengono, in cui vivono e che possono contribuire a perpetrare nel tempo, attraverso la lavorazione di materiali quali carta, legno, argilla per la creazione di opere artistiche e di strumenti di utilizzo nella vita quotidiana impiegati nel passato dai nostri avi, nel presente, e ciò che i bambini immaginano del futuro.
Theatre Lab\Laboratorio di Teatro
Questo laboratorio sarà inteso a coinvolgere i bambini in rappresentazioni teatrali in lingua inglese ed italiana in cui i bambini vestiranno i panni di personaggi, per esempio delle fiabe, per formare l’individuo dal punto di vista sociale all’interno di un ambiente multiculturale e multirazziale.
Laboratorio di sicurezza e prevenzione\Security lab
Questo laboratorio sarà inteso a insegnare ai bambini a percepire eventuali fonti potenziali di pericolo sia provenienti da elementi esterni (e.g. fuoco, acqua, etc) che da persone, da comportamenti propri o altrui che potrebbe metterli in pericolo.
Library Lab\Laboratorio del libro
Questo laboratorio sarà dedicato alla lettura dei libri in inglese ed in italiano con lo scopo di migliorare la loro comprensione di entrambe le lingue e stimolarli a ricercare il significato dell’esperienza multilinguistica anche nei libri.
Baseball Lab (Sede di Caserta)
Il baseball lab nasce dal desiderio della scuola br-ing di stimolare attraverso questo sport le capacità di anticipazione, di reazione, di orientamento e di differenziazione dei bambini e di avvicinarli al mondo del baseball dove disciplina, competizione mista a gioco di squadra, talento individuale e orgoglio di appartenenza sono valori da “portare” non solo in campo ma anche fuori.
Judo Lab
Il progetto sportivo “you do br-ing” che si traduce in “br-ing judo” è svolto in collaborazione con un maestro accreditato per il tramite della FIJLKAM (Federazione Italiana Judo Lotta Karate Arti Marziali) nell’ambito del progetto “Cinture Bianche” sotto l’egida del CONI.
Chess Lab
La scuola br-ing “porta” gli scacchi a scuola in quanto siamo convinti che possano insegnare ai nostri bambini come “muoversi” cognitivamente in maniera molto efficace.
Campo estivo/Summer Camp
Un campo estivo (durata 2 settimane) con le insegnanti madrelingua inglesi e italiane per proseguire, in modo giocoso e divertente, nello sviluppo del progetto di potenziamento delle due lingue e per dare continuità alla esperienza multilingue.